Методика Л. А. Ясюковой (часть 2). Дополнительные стимульные материалы

Описание товара

Самостоятельное выполнение школьных заданий это предпосылка к успешной учебе на всех этапах получения образования.Вопрос стоит остро. Если в начальной школе родители ещё могут оказать помощь детям, то в средней школе это становится проблемой из-за большого объёма заданий и специфики школьной программы, в которой разберётся далеко не каждый взрослый. Если у ребенка возникают трудности с самостоятельным выполнением заданий, необходимо устранить этот недостаток вовремя. Уверенность в собственных возможностях не является врождённым качеством,а формируется. Чтобы ребенок не был растерянным и пассивным, не боялся информации,а учился ею грамотно оперировать, он должен осознать собственную ответственность за процесс выполнения заданий.Тест на оценку самостоятельности мышления поможет определить уровень развитости этого качества, с учётом которого подбирается индивидуальная программа коррекции. Опираясь на объективную оценку испытания, специалист определяется с необходимыми мероприятиями,которые способствуют повышению уровня самостоятельности мышления. В этой части методики Л. А. Ясюковой представлен дополнительный стимульный материал к диагностическому тесту Амтхауэра, который ориентирован на интеллект,являющийся подструктурой в структуре личности, и тесно связан с другими компонентами целостной личности, такими как воля,эмоции,интересы,потребности. Альбомы к тесту "Матрицы Равена", представленные в этой части методики являются ещё одним психодиагностическим инструментом для работы школьных психологов.

Область применения

Психодиагностика в школьной психологии.